3月1日，我校在江宁校区图书馆第一报告厅召开2022年教学工作布置会。各二级学院（部）院长（主任）、分管教学副院长（副主任）及教务处、教学质量评估中心处科级干部参加了会议。副校长冯年华主持会议并作工作部署。

    冯年华简要回顾了上一年度的教育教学工作，肯定了成绩，指出了不足。他强调，2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，教育教学工作要聚焦迎接党的二十大的胜利召开这条主线作出实质性贡献。要抓住机遇、扎实做事，高质量推进教学各项工作。

    冯年华就本年度重点工作进行了详细解读和具体部署，给出了“12个关键词”：一是思想政治理论课。要进一步打造可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，真正发挥思政课作为立德树人关键课程作用，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，打造示范课堂，全方位提升思政课建设水平；二是课程思政。要继续贯彻“四元协同、五向共治、十措并举”理念，深入开展应用型高校课程思政系统化建设的实践与探索；三是“四新”建设。要拓展专业内涵、注重交叉融合、凝练全新理念、打破传统范式、创新组织模式，从教育思想、发展理念、质量标准、技术方法、培养范式等方面对专业进行全方位改革；四是工程教育专业认证。要切实强化二级学院主体责任，增强自觉性与主动性，持续加大认证推进的工作力度；五是金课建设。要继续以“金字塔工程”“网络化工程”为抓手，深耕优势、有效反思、持续建设，高质量培育五类金课，确保课程建设领先优势；六是课堂教学质量。要明确课堂教学意识形态安全底线，围绕“管理严起来、学生忙起来、课业难起来、教师强起来、质量高起来”，做实课堂教学改革，提升课堂教学活力，让课堂教学真正动起来、热起来、兴起来，切实提高人才培养质量；七是产教融合。要借力产教融合教学类项目的建设，从广度、深度上发力，从形式、内容上落实，促使教学各环节中产业先进元素的“参与”转向“融入”、“融入”转向“融合”；八是科教融合。要提前谋篇布局，积极抢占教改先机，下好人才培养过程中科教融合的先手棋；九是数字教育。要以教育部实施高等教育数字化战略行动为契机，做新教改、抓新形态，围绕课程、教材、实验、教研、教管、图书文献、教学资源库、教学质量监测、国际合作、管理决策等十大板块，探索金科教学数字化体系建设；十是育人质量工程。要及时更新育人观念，建立综合性育人工作体制与责任机制，高效推进新时代高等教育全方位育人工程；十一是质量保障体系建设和质量文化建设。要对标新一轮本科审核评估工作要求，进一步完善“333”教学质量监控体系和“444”教学质量评测体系，深化认识“学生中心、产出导向、持续改进”的质量理念，逐步形成以提高人才培养水平为核心的质量文化；十二是一流应用型本科院校建设。要吃透“江苏建设方案”，拟定“金科建设思路”，力争各项工作想在前、干在先、做在实，不断提升办学综合实力。

    会上，教务处、教学质量评估中心等相关负责人分别就近期教学工作重点及注意事项等进行了汇报交流。