面对突如其来的疫情，动漫学院全体师生戮力同心，按照课程类型选择多元化线上教学模式，籍此开辟“课程思政”新天地。

一、积极探索线上教学新模式，“停课不停教，停课不停学”

    混合式教学改革是动漫学院教学的重点工作之一。教师利用在线开放课程、微课、近期录制的速课和示范教学视频，利用MOOC平台、超星平台、第三方直播软件、学习通、微信、QQ等，将互联网和传统教育深度融合，用互联网的思维方式去改变传统教育。

    目前，线上教学开展顺利。教师调用平台中的章节学习模块、讨论模块、PBL模块等针对课程重难点进行多元化讲解；通过弹幕留言、学习群反馈等掌握学生学习效果，给予及时指导，确保教学质量有保障、学生学习“不断线”。

二、利用线上教学开辟“课程思政”新天地

    动漫学院教师在积极推进线上教学的同时，注重“课程思政”建设，对所授课程进行科学设计，从课程标准、授课计划、单元设计等方面挖掘育人元素，探索新途径与新方法。

    王柯老师的《招贴设计》课程，利用网络平台的传播便利性与形式多样化特质，多层面多维度融合课程思政内容，具体包括：（1）灵活融入课程思政主题，设置“章节课程思政小标签”组织当堂研讨；（2）设置了课程思政主题的讨论专区，形成师生互动；（3）组织学生参与思政主题的专业设计大赛，以赛促学，彰显课程思政的教学成果。

    童艳老师在《二维动画基础》在线授课过程中，通过在线学习、大数据统计、在线互动等优势，结合章节专业知识特点，灵活融入抗“疫”元素。通过线上课堂教学组织分析、课下搜集整理以及布置主题设计进行课程教学设计，在互动中传授专业知识，在体验中理解和应用知识，通过阶段作业检查学生学习效果，通过检验任务完成情况加深学生对专业知识、思政元素融合的理解和把握，初步形成了混合式课程思政互动体验教学模式，取得了显著成效。